活动与论坛
社团拟每周开展一次 45–60 分钟的活动，常规活动围绕研究训练和作品推进展开；每学期拟安排两场面向全校的开放沙龙， 一次期末学生经济研究论坛。其余拓展活动依据成员兴趣、人员投入和场地条件择优开展，优先保证研究、编辑和成果交流能够完整完成。
年度活动计划
根据学校校历与考试安排弹性调整；下表中的月份为拟定安排。
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第一学期前段 · 9 月：招新、研究入门与选题形成
组织招新说明会、兴趣交流和“选题交易所”，引导每位成员提出一个具体问题，由同伴追问和编辑反馈帮助缩小范围。配套开展“一张图读懂经济”、资料检索与引用入门、论文拆解读书会等活动，学习辨别信息来源、理解数据口径，并区分事实、解释与个人判断。成员以个人或两人小组确定研究方向，完成选题卡、主要来源清单和初步提纲，同时明确作者、编辑、数据及活动岗位的分工。
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第一学期中段 · 10–11 月：数据研究、专题讨论与初稿修改
交替开展数据与引用门诊、因果与相关工作坊、研究进度交流和初稿诊所。数据活动从公开资料出发，鼓励成员重做一张图或一个描述统计量，解释样本、时间范围和计算方式；初稿诊所围绕真实稿件提出可执行修改建议。同期举办“新兴市场主题沙龙”和“经济学公共圆桌”，分别围绕产业升级、区域合作以及 AI 对就业或教育机会的影响展开证据展示与讨论，并将现场问题带回研究过程。
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第一学期期末 · 12 月至学期末：交叉评议、学生论坛与首期社刊
开展编辑交换日、图表与版式工作坊、事实核查和报告彩排。两名同伴交叉评议主稿，作者提交修改记录；数据成员核对关键图表与原始来源，视觉成员统一格式。期末论坛面向全校征集摘要，为成熟作品和阶段成果分别安排口头报告或海报展示，并记录评议意见。会后根据反馈继续修订，形成首期《实验经济评论》，通过社刊发布与读者编辑会介绍成果、收集读者问题，建立勘误入口和下一期选题清单。
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第二学期：扩大校内参与，开展跨社团合作
轮换研究主题和编辑岗位，面向全校开展经济短文征集，邀请同学从日常生活中的资源分配、消费选择或公共服务提出问题。拟与数学、模联或辩论等社团协商开展经济模型联合工坊、政策简报挑战或跨社团圆桌。研究训练继续安排公开图表复现挑战、校园经济观察和研究失败复盘，鼓励成员解释与预期不符的结果，形成更谨慎的结论。在师资和人员条件允许时，拟增加研究者访谈、校友研究经验分享和 5–8 分钟经济问题音频短谈。
让全校同学参与经济问题讨论
本社团愿意承办面向全校学生的特色集会活动。常态沙龙拟每学期两场，每场约 60 分钟，社员负责主持、导读和材料准备，拟邀请校内经济学相关教师点评。
沙龙形式
- 15 分钟学生导读与关键证据展示
- 20 分钟分组讨论
- 25 分钟教师与同伴反馈
讨论什么
- 越南产业升级与区域合作
- AI 如何改变就业与教育机会
- 公共交通补贴应如何分配
实验学生经济研究论坛
学期末承办，作为全年重点活动。首届以校内交流为主，面向全校征集研究摘要并开放旁听，拟安排 40–60 人、180 分钟，设置 4 个学生口头报告及 4–6 张研究海报。
摘要征集与遴选
提前四周发布征集说明，接收 300–500 字中文摘要或 200–300 词英文摘要，内容包括研究问题、资料与方法、初步发现及局限。编辑组结合问题清晰度、经济关联、证据基础和准备程度遴选报告与海报，提前两周确定名单，提前一周将材料交给评议人，并组织学生彩排。
参与者既可展示较完整的文章，也可展示尚在进行的研究，并明确已有发现、研究局限和下一步计划；非作者同学亦可担任评议人、主持人或会务志愿者。
同伴评议与嘉宾反馈
每个口头报告采用“10 分钟展示、5 分钟同伴评议、7 分钟现场问答”，评议人提前准备一项研究贡献、一个关键疑问和一条修改建议。研究心得圆桌邀请成员分享资料不足、结果不符预期、方法调整和观点变化的经历，使活动兼顾成果交流与研究过程的反思。
点评嘉宾优先邀请校内教师；经学校同意后，可进一步邀请校友或校外研究人员分享经验，具体嘉宾与场地以落实情况为准。
现场议程（拟定 180 分钟）
| 环节 | 时长 | 内容 |
|---|---|---|
| 开场 | 10 分钟 | 社团与本届论坛说明 |
| 教师导引 | 15 分钟 | 研究问题与证据基础的要点提示 |
| 专题报告 A | 44 分钟 | 学生口头报告，每场“10 分钟展示、5 分钟评议、7 分钟问答” |
| 专题报告 B | 44 分钟 | 同一机制的第二组报告 |
| 海报交流与休息 | 20 分钟 | 4–6 张研究海报现场交流 |
| 研究心得圆桌 | 25 分钟 | 资料不足、结果不符预期、方法与观点的调整 |
| 教师反馈 | 17 分钟 | 对报告与海报的整体评议 |
| 结束说明 | 5 分钟 | 修订安排与下一期征稿提示 |
资源、会后修订与持续开展
会后修订
会后一周内收集修订计划、两周内收集修改稿，形成经作者确认的摘要集、评议记录与活动纪要。拟收入社刊的全文仍须完成独立编辑与核查，论坛展示不自动等于刊物录用。
分工与预算
活动由社长统筹，编辑组负责学术材料与评议，活动组负责报名、主持、计时和设备，指导教师提供支持。优先使用学校现有教室、投影和展示设施，采用电子议程与电子刊，首届耗材及少量印刷预算拟控制在 500 元以内。条件不足时可改为 90 分钟、3 场报告的小型校内论坛。
成果与评价
全年拟形成两期电子刊、四场开放沙龙、两次学生研究论坛及一份年度成果目录。评价兼顾作品质量、初稿到终稿的改进、成员持续参与和团队合作贡献，不只统计活动数量。